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§★听课时高度集中注意力（第1页）

§★听课时高度集中注意力

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杰出小学生听课效率高，许多疑难问题都被消灭在这“第一道门槛”

之前，省下了后面原本需要复习的时间。

不过，听课时高度集中注意力并不是与生俱来的，可以从以下方面慢慢加以锻炼。

在这方面，主要关注以下三点：

发展平衡能力

影响听课效率的关键因素在于听知觉。

听知觉的集中程度、宽度、分配、记忆、理解能力失衡，会影响到听课效率。

考察的环节主要有：听了→听到了→听全了→听懂了→理解了→说出来。

这就是说，父母平时可以经常给孩子讲讲故事，看看他究竟记住了哪些关键的知识点，以此来判断他哪方面的能力比较弱，需要加强。

几则小故事讲下来，很容易找出他的听觉能力在哪里存在问题。

延长听觉宽度

听觉宽度是听知觉的一项重要指标。

听觉宽度越大，能够记住的内容就越多，听课效率也就越高。

为此，可以进行这样一种训练：父母说一句，然后让孩子一字不漏地复述出来，从纵向或横加慢慢增加句子长度。

如：我喜欢看书→我喜欢看童话书→我喜欢看有插图的童话书→我喜欢在家里看有插图的童话书，等等。

通过这种方式很容易看出小学生在口语表达时能过几关，一旦复述时遗漏了重点、颠倒了次序，表明听觉宽度就到此为止了。

锻炼听觉记忆和听觉理解

听觉记忆、听觉理解也是听知觉的一项重要指标，这方面的能力强，听课质量自然就高。

听觉记忆和理解能力差的直接表现，就是第一遍没听懂，需要反复听几遍才能理解。

如果听了一遍后没有理解，也就不可能把过去学到的知识和现在所学的知识结合起来咀嚼了。

而老师上课时不可能翻来覆去地讲，这就导致这些小学生学得慢、记不住、忘得快。

在进行这方面训练时，可以先读一段知识性介绍，让小学生复述，然后对他提问，看他究竟记住了多少？接下来再缺啥补啥。

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