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十一诊病记（第1页）

十一、诊病记

陈道东

刚接手的这个班级有几个同学让人特别犯愁。每到星期一没完成作业的总是他们几位。每次检查都紧张兮兮的，对老师的批评立刻“虚心接受”而又“坚决不改”。平心而论，在“减负”呼声**迭起之前，我就已十分注意作业量的少而精和难易适中了。但这几位，不管我布置的作业多与少，他们都始终保持“英雄本色”。我认为，这主要是学习习惯的问题。

观察了一段时间，我想出了一个办法。

那个星期一的早晨，我提早进入教室恭候大家。（我特意带了一个体温计，还戴上了黑框眼镜）

铃响了，同学们陆续走进教室，看到戴着黑框眼镜的“新老师”都有点惊诧。

我说：“请大家拿来周末的作业给老师看看。”

下面一下子忙乱起来了。我注意到那几个同学依旧一个劲地找作业却无论如何也找不着——他们根本就没有。

这些作业比较简单，又少，我每检查完一个完成的同学都报以微笑、鼓励。

这时轮到刘岩同学了。只见他还仍然在原位，头垂得很低，不敢正视我。全班都静了下来，全部目光都逼视着他。

我说：“刘岩，拿你的作业来给老师看一下。”

没有声音，他似乎想说什么又没说。

我心里很清楚，说：“不要紧，错了老师帮你改正。”他羞怯怯地说：“我忘了做。”

霎时整个班级沉寂了。我有意保持沉默，孩子们都在等待着一场风暴的到来。我还瞥见另外几个“老字号”正神色慌张地关注我的表现。

沉默。

教室里的空气似乎冻结了。

他心里可能很紧张，身子趴在桌子上，微微抖索。

我柔和地开口说：“你没事吧?生病了吗?来，老师给看一下。”

他有点疑虑，踌躇了一下，慢慢地站了起来，十分艰难地朝台上迈步。他满脸通红，垂头丧气，步子零乱，神色沮丧到了极点。

走到我身边，我轻轻托起他的手，很明显他怕了，想缩回却又不敢。下面的同学双目圆睁，在他们的意料之中，接下来新老师应该教训他一顿的。然而，我只是给他把起脉来，明显感觉到，脉搏加快了。我又用体温计给他量起体温：

“38．5℃”（写在黑板上）

大家都满脸狐疑地望着我，我说：“身体有点发热，还有点抖，你先下去吧。”

他愣住了，有些不知所措地回到了位子上。

接下来被检查的同学都很紧张，整个气氛非常特别。

认真完成作业的，微笑，表扬。

几个“老字号”上台接受“检阅”时表现都如出一辙：无精打采，脸红耳赤，神情沮丧，声若蚊蝇，不敢面对别人，浑身都不自在。

我没有生气，只是静静地为他们量体温把脉，几个“老字号”的脉搏加剧，体温偏高了。

终于检查完了，大家吁了一口气，但立刻又把心悬起来——接下来老师会怎样呢?

我全班扫视了一下：“今天，我既是老师又是医生。我很早就观察到咱们班有部分同学染了一种怪病，因而今天特地给大家诊断诊断。我要很难过地告诉大家，经过诊断，有一部分同学得了一种病叫‘星期一恐惧病’，这种病说可怕很可怕，有的人得了还从无察觉。大家刚才也有幸目睹，得这种病的人有什么反常的表现?”

我鼓励大家畅所欲言。