第十章犹太人的学习智慧
古往今来,全世界的人都公认犹太人最聪明、最有智慧。犹太人也多出伟人和名人:马克思、爱因斯坦、卓别林,2002年诺贝尔文学奖获得者凯尔泰斯……在变幻莫测的商海中,犹太人也能以高超的商业智慧而独步其中,这与他们尊重知识,渴望学习,重视教育有直接的关系。他们把学习当作了生命。可以说,犹太人是人类的学业大成者的光辉榜样。
1.知识高于金钱
求知能改变一个人乃至整个人类的命运,没有人是贫穷的,除非他没有接受过教育。
——马克思
在每一个犹太人家庭,当小孩稍微懂事,母亲便会翻开《圣经》,滴上一滴蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。意在告诉孩子:书是甜的。
古代犹太人的墓园也常常放着书本。因为犹太人相信“夜深人静的时候,死者会出来看书”。他们坚信:生命有结束的时候,求知却永无止境。
从这两则小故事中,我们不难看出在犹太人的眼里:知识高于地位,知识高于金钱,知识高于生命。他们不但聚敛巨大的物质财富,同时也视知识为生命的支柱。
他们认为:没有知识就没有智慧,没有智慧就不可能成为一个成功的商人,既然不是成功的商人,就没有和他做生意的必要。犹太人尊重有文化、有修养的人,对没有文化、没有修养的人最瞧不上眼。
很多犹太商人都学识渊博、头脑机敏。他们认为,拥有知识胜过拥有财富,智慧是致富的武器。他们希望用自己的智慧来获取巨大的财富。
因此,这成了犹太民族比其他民族更重视教育的原因之一,也是他们成为世界上最优秀民族的原因之一,同时也是他们杰出智慧的表现。
很多人都知道,学校是获取基础知识的场所,很多专业知识及操作技能要到实践中去掌握,只有实践和理论相结合,才能使自己的学问得到增长。
此外,受不同情况的影响,他们发现正规教育和自教自学的结果也不尽相同。因此,犹太人的学校采取正规教育和自教自学相结合的两种教育方式。
在犹太人眼里,知识和金钱是成正比例增长的,智慧和金钱又是成正比例增长的。只有丰富的阅历和广博的知识,才能有过人的智慧。有了过人的智慧就能在生意场上少走一些弯路、少犯错误,这是赚钱的根本保证,也是商人的基本素质。
在他们的生活中流传着许多富有教育意义的故事,其中就有这样一个故事:
在一条大船上,船客多是腰缠万贯的大富翁,但船上还有一个特殊的船客犹太拉比。富翁们聚在一起彼此炫耀着财富的多寡,拉比听后说:“我认为我才是最富有的人,不过暂时不向各位展示我的财富。”
航行途中,客船遭到海盗抢劫,富翁们的财产都被抢劫一空。海盗离去之后,客船好不容易才抵达一个港口。拉比的高深学问立即受到港口人民的赏识,他开始在学校开班授徒。
不久,这位拉比遇到先前同船而来的富翁们,他们一个个处境凄惨落魄。这时他们看到拉比受人尊敬的样子,明白了当初他所说的“财富”,感慨地说:“你以前说得对,受过教育的人才是最富有的人。”
犹太人用这个故事来勉励后人——知识夺不走且能常怀于身,知识才是人类最重要的财产,知识胜过钱财。
犹太人很重视知识,他们认为,无知的人不可以做商人,仅能从一个角度去观察问题的人,不但不配做商人,也不能算是一个健全的人。而犹太人做生意,也容易与学识渊博的人达成交易。
一个做钻石买卖的犹太商人曾这样问他的合作伙伴:“你知道大西洋底部有多少种鱼类吗?”合作伙伴乍一听这个问题,感到很搞笑,因为做钻石生意和大西洋底部的鱼类没有根本的联系,怎么会问这样一个毫无价值的问题呢?
这就是犹太人的特殊想法:一个钻石商人需要的是精明的商业头脑,如果对方连大西洋有哪些鱼类都了如指掌,可见对钻石这个行业也同样熟悉,和这样的商人合作肯定能营利。
知识具有很高的价值。犹太人认为:“世界上没有人是贫穷的,除非他没有知识。”
有了知识,那他就有了智慧,有了智慧他就能应付各种各样的情况。这样智慧的人做起生意来,必将如鱼得水,大量的财富怎会不滚滚而来?
2。犹太民族是“书的民族”
只要是活着,犹太人总是不停地学习,因为对犹太人来说,学习是一种神圣的使命。
———犹太智语
《圣经》中有这样一个故事:
犹太人曾被多次招集起来学习上帝授予他们的律法。摩西这样命令各长老:“把你们各支派的男人、女人、孩子都招集来,将这些律法说与他们听,让他们研读。”
摩西死后,约书亚成为犹太人的领袖。上帝第一次召喻他就说:“这《律法书》不能离开你的嘴,要日夜诵记,好使你谨守书上所写的每一句话。”
正是继承了这种优良传统,使犹太人不管流散到何方,其民族的文化素质都比别的民族要高。犹太民族是“书的民族”,犹太人对书的崇拜,对知识的渴望和追求,已经不能用一般的求知好学来概括了。
用他们的话来说,书就是他们一切智慧的根源,也是获取一切财富的根本,他们对书的喜爱达到了嗜书如命的地步。这样爱书的民族怎么能不富有呢?
说犹太人的书多,是有根据的。据联合国教科文组织的调查表明,在人均拥有图书的比例上,以色列为世界之最,超过了世界上任何一个国家。