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五 宽广仁厚待世人（第5页）

年轻人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速、突然，而且一切无法改变！”年轻人说完，眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。

“是这样。”智者转而又说，“又不是这样！”说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。年轻人把手指伸向刚才智者所触摸之地，他感到有一个凹处。他不知道这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。

年轻人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，直到破坏容器。”

人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。我们应该多一点任性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。惟有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧，弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。

贵与贱

根据《次柳氏旧闻》，曾经记载了一个有趣的故事：唐肃宗在当太子的时候有一天陪着唐玄宗一起用膳。餐桌上摆满了山珍海味，其中有一盘羊腿，唐玄宗就让太子去割羊肉。太子割完羊肉后，见手上都是油污，便随手拿起一张面饼擦手。唐玄宗眼睛直直盯着他，露出不悦的神情。太子擦完手，慢慢地把饼送到嘴边，有滋有味地把饼吃掉了。这时唐玄宗转怒为喜，对太子说：“人就应该这样……”

唐玄宗贵为天子，却能爱惜粮食，是很不容易的。当他看到太子用面饼擦手时，就很恼火，以为太子是在糟蹋粮食；当又看到太子从容地将擦过手的面饼吃掉时，又转怒为喜，认为太子和自己一样，能“以贱为本”。

“水能载舟，亦能覆舟”。

在中国，自古以来官本位思想一直制约着很多人，这使人们在掌握了权力以后总会不知不觉从心里产生一种自满情绪，只看到前面的似锦前程，却忘了脚下铺路的碎石。

一亿一千万

人到中年的时候，最担心的是失去伴侣，因为这是件难以忍受的痛。刘芳失去丈夫大半年了，都没有办法从悲恸中平复，尽管亲朋好友催促她赶快看看她先生的遗嘱，早日料理好遗产，刘芳始终不肯去打开那个保险箱。保险箱里不只是她先生的最后心愿，也有他们共同珍藏的心爱宝物，他们的结婚证书，他们的定情之物，婚后每个结婚纪念日都买一个两人都看中意的戒指。那些，都会让刘芳更加睹物思人，她不舍先生的体贴、温柔、幽默、豁达，任自己沉浸在悲伤中，整天以泪洗面，不肯出门。

刘芳的婆婆看不过去，要她振作起来，说国税局来催过很多次，要把财产做个什么结案的。刘芳只好会同律师一起打开保险箱，除了交代的非常仔细的遗嘱之外，她的先生还留了一个署名爱妻亲启的卡片，刘芳好奇地展开来读，原来，先生留给刘芳一个网络笑话：

“一个寡妇向朋友哭诉，老公去世之后什么也没留给她，只留给她两亿三千万！友人充满疑惑又非常羡慕地问她：你老公这么好，你该很满足，日子也该很好过啊！

“喔！不”，寡妇回答，“我先生给我的两亿是：回忆和失意。”

笑话后面，她的先生继续写着：我比较穷，我只能给你一亿一千万，一亿当然是我们美好的回忆，一千万则是千万要忘记伤痛，快乐起来，你会怪我给的太少，而不肯要这份遗产吗？

看了卡片，刘芳在先生死后第一次破涕为笑，却忍不住勾出了她先生更多的好。她在婆婆面前哭哭笑笑，终于擦干了眼泪，牵起婆婆的手，告诉婆婆，她自己已经准备好今后一定要振作起来，好好花她先生的这笔遗产，一亿一千万，她怎么会嫌少呢？

金子和馒头

有一位卖金子的商人和一位卖馒头的小贩，被一场洪水困在了一个孤岛上，他们不知道这场洪水要持续多久才能退下去。两天后，金子商身上带的东西都吃光了，只剩下一口袋金子。

而馒头贩子还有一口袋馒头。金子商提出一个建议，要用一个金子买馒头贩子一个馒头。若是在平时，这是再便宜不过的事情。此时馒头贩子却不同意，他提出要用一口袋馒头换一口袋金子。金子商同意了。

一天又一天，洪水还是没有退下去，金子商吃着从馒头贩子手里买来的馒头，而馒头贩子则饿得饥肠辘辘。最后实在忍不住了，他就提出来要用这口袋金子买回他曾经卖出的而如今数量不多的馒头，金子商没有完全答应他的条件，只允许他用五个金子换一个馒头。

洪水退去后，馒头全都吃光了，而那袋金子又回到金子商的手中。

很多时候，价值是互相转换的，所以取得任何成功，不要骄傲，任何失败，也不要一味地气馁。

鼓励

老崔的儿子小时候是个大家公认的非常淘气的坏男孩。

在他9岁的时候，孩子的外公把他送进了一所寄宿学校。在送他去上学的第一天，他外公向他的老师介绍了孩子的情况，希望老师能多注意这个男孩：“他可让人头疼死了，说不定会在晚饭的时候，用奶酪放在你的座位上，让你难堪，或者把你的衣服弄破，反正会让你防不胜防，总之他是个坏透了的孩子。”

出乎孩子外公意料的是，老师微笑着走到他面前，轻轻的抚摩着孩子的头发，仔细打量着孩子那水汪汪的大眼睛。接着又看了看孩子的外公说：“你错了，他不是个坏透了的男孩，而是聪明绝顶的孩子，只是还没有找到发泄他的能量的地方的男孩。”

老师的一番话说得孩子心里热乎乎的，眼泪都快要掉下来了。因为从来就没有人如此的表扬过他，他每天面对的都是大人们无休止的数落。就是凭着老师的这一句话，他和老师建立了友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，在他日后学习中，老师发现了孩子的文学天赋，并加以诱导。老师坚信他能成为一个作家，孩子也同样接受了老师的看法，并且开始了他的文学创作。他的能量得到了发挥，并以优异的成绩完成了从小学到大学的全部学习过程。

主编与小学生

大家都知道《新华字典》，就是这样权威的字典，竟然也被人指出了错别字，而且是个小学生。

某年《新华字典》一上市，学生们都争相购买，几乎人手一册。有个小学生，学习特别好，而且也爱翻字典，有时间就翻，以至于都能把整本字典背下来。有一天，他又翻字典，突然发现大写的“贰”写错了，于是他就给这本书的主编写了封信，他并未抱什么希望，只想试试。

可没过几天，主编给他写了一封感谢信，大意是谢谢他的实事求是的精神。你想一个普通的小学生，不自量力地给主编提意见。

而主编，完全可以为了面子，不去理会小学生，但正是他这种实事求是的精神，才使我们拥有了错误几乎为零的《新华字典》。