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第三十七章 家 庭（第3页）

●阶段五

1．阶段特征

继“修身”“齐家”后，现在正是“治国”和“平天下”的时候。要将已有的能力、资源、计划向外拓展，把握每一个机遇，成就无限个可能。

2．历史故事

生擒宁王，一展抱负

1519年，宁王朱宸濠发动叛乱，震惊朝野，只有王琼不为所动，对群臣说道：“有王阳明在江西，宁王一定会被生擒。”

而此时的王阳明也正有自己的问题。明朝规定，武将战事完毕，必须交出兵符，也就是失去了军队的统治权。宁王有备而来，王阳明却是无兵可用。情急之下，王阳明在南昌张贴朝廷的剿匪檄文（当然是假的），迷惑宁王，宁王果然中计，赶紧派人去打探，十多天后才知道根本没有这回事。而此时王阳明已经募集乡勇，人数多达八万人。

王阳明仔细分析了战场局势，宁王正带兵攻打安庆，老巢南昌异常空虚，因此果断率兵攻打南昌，迫使宁王不得不回援。最终，双方在鄱阳湖展开决战，宁王兵败被俘。

3．实现方法

①制订周详的对外发展计划；②准确地把握每个机会；③有策略地运用资源。

4．日省吾身

①对外发展前，是否已经将内部团结好了？②现在拥有的资源是什么？

③可以怎样运用？④你要达成的目标是什么？⑤你希望获得的“最终价值”

是什么？⑥如何才能令你满意？⑦当要将计划向外拓展时，有什么需要修正的？⑧有没有人的意见是十分值得参考的？⑨有多少个方法是可行的？⑩有没有更完善的策略可行？

●阶段六

1．阶段特征

此时除了看重内心的态度，还要留意外在的表达。要提高团队的凝聚力和纪律，“威严”都是必不可少的。要“以身作则”，成为团队追随的榜样。

2．历史故事

以身作则，行为世范

纵观王阳明的一生，政治上为官有道，军事上破敌立功，在学问上也是著作颇丰，无论是同时代的人，还是后人，对王阳明顶礼膜拜者大有人在，他们无不追随着王阳明的足迹，努力践行着“知中有行，行中有知”的行为方式。由王阳明发扬光大的心学，也成为明朝中晚期的主流学说之一，甚至影响到了日本及东南亚各国。

3．实现方法

①严守纪律；②用权威性领导团队；③制订赏罚分明的制度。

4．日省吾身

①你现在的行为是一个榜样应有的吗？②有没有事情阻碍你严守纪律？

③有没有人在挑战你的权威性？④如何做才能服众？⑤怎样才能建立一个榜样模式？⑥你是否愿意成为众人追随的对象？⑦过程中有没有思考过个人利益？⑧团队对你的服从性有多高？⑨你认为自己是一个合格的领导者吗？⑩有什么表现是现在必须要做的？

要点总结

①以身作则；②凝聚众人的力量，达到最佳的效果；③严守纪律，做好领袖；④自强不息，励精图治。