一开场就是忆苦思甜。
最后,又开始吐槽一下学生,“你们啊,条件比我们那时候好太多了,还不好好学习!”
当时,苏亦心中就在疯狂吐槽,是我不学吗?是学不会啊!
尤其是,练习刮面的时候,就更加痛苦。
刮面是考古学的基本功,这一点,谁都知道,也都知道要好好练习。
然而,第一次接触到这玩意的时候,確实很懵比。
基本上,就是老师在前面给学生示范刮面画线,再由学生来,然后就是各种车祸现场。
握著手中的手铲,然后,望著躲在探沟,看得聚精会神的张文旭,顿时,苏亦就有些恶趣味道,“张老师,要不要学刮面画线啊?”
张文旭满是意外,“我能行吗?不会影响到刮面?万一画错了怎么办?”
苏亦摇头,“不会,放心,要是画错了,就重新刮掉再画啊,反正剖面不崩塌,隨便刮隨便画!”
听到这话,张文旭跃跃欲试。
苏亦开始引导,“张老师,看到没有,咱们先分辨土质土色,嗯,这块土,是不是顏色更深一些?还有这块土呢,是不是质地比刚才那块土鬆软一些?所以,这里明显有两个遗蹟文化层,嗯,它们都被咱们发掘的出土打破了。打破,不懂啊?打破,就是好好的两个文化层,结果就被挖一个大坑埋人,就把原来的土层给破坏掉了,这个就是打破。
说著,就把手铲递给张文旭,“张老师,你按照我刚才说的,画一画!”
然后,张文旭就满脸懵比了。
“我怎么感觉,这些土层的顏色都一样啊!”
瞬间,苏亦心中狂笑。
因为此刻的张文旭的表情,像极了前世第一次参与田野实习时候蠢萌的自己!
然后,苏亦就开始沉浸在当老师的愉悦感之中了。
“小苏老师,我现在应该干啥?”
“来,张老师,不用担心,继续画。”
“可是我已经画完了啊,难道我画得不对吗?”
“还行,继续刮,下一次,还可以画得更好,张老师,你很有天赋嘛,这么短时间就入门了。”
“可是我已经颳了五六遍,还是分不清土色!”
瞬间,眾人鬨笑起来。
这个时候,张文旭不得不感慨道,“没有想到小小的手铲,还这么神奇,太难了,发明这个手铲的人,还真是一个天才。”
甚至,他还好奇,到底是谁发明了考古人用的手铲。
苏亦解释,“究竟是谁发明了手铲,已经不可考,但是它最初是由美国自然博物馆的中亚考察团介绍到咱们中国的,並且一直使用到现在。”
听到这话,不仅张文旭,眾人也忍不住感慨,考古方面,欧美学者,確实走在咱们的前面。
甚至,还好奇,咱们中国人就没有发明什么考古工具吗?
顿时,苏亦就笑起来了,“有啊,比如传说之中的洛阳铲!”
张文旭问,“这玩意不是盗墓贼发明的吗?”
苏亦点头,“確实,一般认为是由中国河南洛阳马坡村村民李鸭子在世纪初发明的。然后,由卫聚贤將其引入考古钻探工作中,后来,洛阳铲逐渐成为咱们国內考古发掘的必备工具,並传播到海外。所以,也不仅仅西方的考古工具影响到咱们,咱们的工具也影响到他们。”
听到这话,张文旭的情绪终於得到了缓解。
“不能总是啥都外国人比咱们强啊,国人就应该当自强!”
话虽如此,让一把由盗墓贼发明的洛阳铲成为国人当自强的標杆,怎么感觉有点怪!
玩归玩,闹归闹。
活还是要认真干。