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第68章 下性奴思想教育（第2页）

“『ZZ』……”我有点不确定地，对着嘴边的麦克风答复道。

“好的，那以后我就称你『贱奴ZZ』，这称呼是否正确？”

“…是……”

“要回答『是的，教官大人。』”

“是的……教官…大人？”虽然它……“她”……除了语音中比较没有真人那样情感流露，以及偶尔的断句外，不仔细听的话还听不出并非真人透过耳机的交谈声，但是一但知晓，心中有了这个成见后，还要对着没有生命的语音机器如此尊称，不协调感还是让我语句中带有些许困惑。

“很好，现在开始第一课。”

没有多余的交谈与冗赘的字句，本质是台机器的艾教官，在确认我的正式回复后，就直接开始了她的授课……话虽这么说，但此刻不仅没有课本或讲义，甚至连我们的双眼都是被摀着的，这一堂课的上课方式，我们只能透过用听的方式吸收课程内容，并且透过麦克风回答教官的提问。

“首先，贱奴ZZ，说说你自己当一个贱奴的具体感受。”

“哎？！……具体感受……这……”还没讲授任何课程内容，艾教官突然丢出的问题，就让我顿时不知所措。

相似的问题，虽然幼奴教育时Julic教官也会在课堂上抛出要我们自由抒发的提问，但那都是跟该堂课程息息相关，甚至可以从课本中找到正解或近似解，加上是大班级所有同学各自举手回答，极少像现在一对一直接点名回答的。

而这个本该只是个简单的问题，我们只要主动说出自己此刻的切身感受就好，毕竟一个贱奴会有什么样的感觉与心事，没人比我们更了解了……然而，逃避心态不愿面对现实的心理防卫机制，让我多数时间都是强迫自己封闭内心逆来顺受，所以当被问到这种问题，我竟一时答不出半句话来。

不过，就在我不知该如何开口，犹豫了数秒钟没有答复时，两手被铐住的手腕部位，突然传来如千针扎刺的痛楚，反射性想缩回手臂却只让手指关节猛力撞击坚硬的金属锁铐，疼得我叫出声来。

“请注意，如未能专心听课或回答问题，教官拥有直接或间接对你给予惩罚的权限。”

“呜……”手腕被电击的针刺感渐渐退去，但磕撞到的指关节仍疼痛不已，怕是直接撞到骨头了，无奈双手受拘束的我，就连想抚摸舒缓疼痛都办不到。

“贱奴ZZ，说说你自己当一个贱奴的具体感受。”艾教官再次提问。

“嗯唔……那个……感觉……很羞耻……”迫于害怕再次受到惩处，我也只能努力回答，但是混乱的脑袋想到了这几周沦为贱奴，被凌辱、被使用、被除去人格与尊严等等生活过往，根本开不了口，最终也只能挤出这样的字句。

如果不是真人监听遥控而是纯AI的话，没有真实情感的她是否能听得懂我的回答？

在我简短回答后先是一阵长达十秒左右的静默，我因为害怕再次遭受电击的恐惧而紧握着拳头，等待着审判到来的同时，心底也不禁起了这个疑惑。

终于，艾教官的声音再次从耳机的另一端传来：“经检测分析，你尚不具备贱奴应有的身分认同感，觉悟性不足……”

无感情的声调，无情地指出我的不足，虽然我内心想反驳自己是因为太羞于启齿，但是教官的此番言语，字字如针般扎得我无从狡辩。

“这一堂课，便是要增强你的觉悟，巩固你对贱奴身分的认同及归属感，让你能更快速进入状态。……首先，先从『开机』开始教起。”

（开机……？）

“以下这段话，教官每念一句，你就跟着覆诵一次，声音要大、要清晰，并将这段话铭记在心里。”

“『我叫ZZ，是一名成长中的贱奴。』”

“呜……我…叫ZZ……是成长中的……贱……贱奴……”我的声音越来越小越来越口齿不清，艾教官的音量却反而提升了一点再次从耳机端传来。

“再次提醒，如果声音音量太小或含糊不清，教官拥有施予惩处及课后强化辅导的权限，请再重新覆诵一次，『我叫ZZ，是一名成长中的贱奴。』”

“我叫ZZ，是一名……一名成长中的…贱…奴……”我稍微提振了音量。

“『我愿意放弃身为人该有的人权与尊严。』”

“我愿意放弃……人的人权…与尊严……”

“『全心意学习贱奴的礼仪与技能。』”

“全心意…学习……贱奴……礼……技能……”

“『终生成为一名合格的贱奴。』”

“终生…成为一名…呜……一名合格…合格的……贱奴……”

覆诵至此，这段宣言的内容已告一段落，艾教官也没有进一步的指示，又是一阵无声的静默，但我的心情与刚开始时相比，却像是掏空了一大块，像这样的“念课文”，我们在幼奴时期也被带念过几次，但都没有像现在这样那么往心里深处扎，尽管朗诵的内容大意差不多，甚至还更简短，却是一字一句都像是刻印在脑海中，直到此刻仍挥之不去。

造成如此显着效果之原因有很多，除了刚才喝的水所添加的药剂正缓缓起效之外，经过这两天的酝酿发酵，没有学姊呵护、完全体验贱奴学习生活的我们，对于这段宣言的内容也比幼奴时期更加具象化，现在说到“放弃人该有的人权与尊严”，我会想到被迫上工，完全被当成泄欲工具那样对待；念到“学习贱奴的礼仪与技能”，就会浮现出午课学习用嘴服侍男人脱鞋袜、学习各种女奴标准的屈辱姿势等画面，这不是虚幻飘渺的口号，而是真真正正，体现在我们此刻与未来生活的誓词。

不过，最主要的原因，还是这堂课的课程设计……